Praxis základní výuka zkouška-psaní struktury - figuríny

Studenti používají společné struktury k organizaci svého psaní, jako jsou příčiny a následky, chronologické a porovnávají a uzavírají smlouvy. Zkouška na základní škole Praxis bude vyžadovat znalost těchto struktur.

Následující seznam obsahuje některé společné struktury, když jsou používány, a propojení slov, která se s nimi často používají.

• Příčina a účinek slouží k vysvětlení toho, co způsobilo něco. Propojení slov z důvodu, z tohoto důvodu, tedy a následně. Chronologické se používá k popisu událostí v pořadí, v jakém se stalo; používá se nejčastěji v psaní narativ. Propojení slov obsahuje
• nejprve , pak, nyní, naposledy, jednou, další >,, později, před a po. Porovnávání a kontrast se používá k prohlédnutí podobností a rozdílů mezi dvěma nebo více objekty, texty, nápady apod. Propojení slov obsahuje podobně
• , stejně, stejným způsobem, naopak však a alternativně. Konflikt / rozlišení se používá k popisu konfliktu uvnitř osoby nebo mezi lidmi a jak byl vyřešen. Používá se v narativním psaní a může obsahovat epifany nebo "aha! "Okamžik, kdy znak" vidí světlo ". Nejčastěji se chronologicky propojují slova, která se používají při rozvíjení příběhu. Emphatic (pořadí významu)
• se používá k zobrazení vzájemného vztahu (alespoň) tří věcí k sobě. Odkazy na slova zahrnují více, nejvíce
• , nejprve, nejvyšší,, horší a nejhorší. Problém / řešení slouží k vysvětlení, jak vyřešit problém; používá se ve výkladovém psaní. Propojení slov zahrnuje jedno řešení, další možnost, od,
• doplněk, převážně, důležitější a nejdůležitější. Prostorová se používá k popisu různých částí něčeho ve vztahu k umístění ostatních částí. Propojení slov obsahuje nad, nad, za, vedle, pod
• , nalevo od. Praktická otázka Učitel z páté třídy používá ukázkový anonymní studijní esej, který objasňuje bod.Problém, s nímž se v práci studenta zabývá, je, že se zdá být roztržený; je těžké sledovat tok. Která odpověď nejlépe vystihuje problém? A. nedostatek propojovacích slov B. nedostatek podrobnosti podpory C. nejasná teze (ústřední myšlenka) D. gramatické chyby Odpověď a vysvětlení

Správnou odpovědí je volba (A).

Propojení slov spojuje nápady a pomáhá dělat esej plynout hladce uvnitř a mezi odstavci. Volba (B) je špatná, protože informace o podpoře vytvářejí přesvědčení, nikoli tok. Volba (C) je špatná, protože problém není nejistota ohledně zaměření eseje. Volba (D) je špatná, protože gramatické chyby mohou způsobit zmatek, ale ne trhanost.